Actividades Formativas Matemáticas 3

Contenido: 9.4.1 Obtención de una expresión general cuadrática para definir el enésimo término de una sucesión. INSTRUCCIONES GENERALES PARA CADA ACTIVIDAD . 1.- Todas las actividades deberás enviármelas en el classroom (clave vtmfwot ) en foto clara y que se entienda la letra, no importa que sean varias fotos, a más tardar el jueves 26 de marzo (actividad 1, 2 ) 2.- Si aún no tienes ingreso a el aula virtual, envíamelos para revisión y evaluación al correo erickadelaparrat@gmail.com o en el Messenger del Facebook Secundaria Matemáticas profa Ericka 3.- LAS ACTIVIDADES NO SE ENVIAN AL FACEBOOK DE LA ESCUELA YA QUE NO TENGO ACCESO A ELLAS Y NO ES EL MEDIO PARA CALIFICARLAS.

Contenido: 9.1.1 Resolución de problemas que impliquen el uso de ecuaciones cuadráticas sencillas, utilizando procedimientos personales u operaciones inversas. Intenciones didácticas: Que los alumnos utilicen procedimientos personales u operaciones inversas, al resolver problemas que implican una ecuación cuadrática. Consigna: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas. Si lo consideran necesario, utilicen su calculadora y traten de justificar sus respuestas. 1.     El cuadrado de un número menos 5 es igual a 220. ¿Cuál es ese número? 2.   El cuadrado de un número más el mismo número es igual a 306. ¿Cuál es ese número?   Consigna: En equipo resuelvan los siguientes problemas. Para ello, planteen y resuelvan una ecuación para cada caso. Si consideran necesario, utilicen su calculadora y traten de justificar sus respuestas. El cuadrado de un número es igual al triple del mismo. ¿De qué número se ...

DECLARACIÓN DEL ALUMNO: Puedo aprender MATEMÁTICAS, y CUALQUIER MATERIA   que me impartan este ciclo escolar, tengo todo lo necesario para lograrlo, todas las habilidades necesarias están dentro de mí listas, solo depende que cambie mi actitud y la forma de ver mi aprendizaje, tengo el apoyo y conocimientos de mi escuela y maestros,   PUEDO Y LO HARÉ, es un compromiso para conmigo mismo porque el único beneficiado de mi aprendizaje soy YO.

BIENVENIDOS MATEMÁTICAS III PROFA. L.C. ERICKA DE LA PARRA TRUJILLO                            ACUERDOS DE CONVIVENCIA EN EL AULA                                                         §   Ser puntual. §   Ser respetuoso con el maestro, compañeros y consigo mismo. Utilizar en el aula un lenguaje sin groserías, sin gritos   y sin sobrenombres. §   En el aula únicamente se permite alimentos líquidos (agua, refresco, jugo, yogurt, etc.) §   Mantener limpio el salón de clases. Se revisa al momento de inicio de clases y si no está limpio lo limpiamos entre todos ANTES de iniciar las clases. §   Pedir per...

Estimados alumnos@s: En la parte de abajo encontrarán la liga para descargar la guía para el exámen extraordinario de la materia de MATEMÁTICAS III, contiene los contenidos vistos en clase, con problemas y ejercicios de cada uno, te recomiendo la razones  y resuelvas con calma, observes los procedimientos para cada problema y repases, apoyate en tus apuntes en libreta y libro, los exámenes son en tres oportunidades: JULIO AGOSTO ENERO DA CLICK AQUI..... GUIA PARA EXAMEN EXTRAORDINARIO

Ligas para estudiar el contenido: - CONCEPTO: ECUACIONES CUADRÁTICAS MATH2ME -MÉTODOS DE RESOLUCIÓN : MÉTODOS DE RESOLUCIÓN MÉT. DE RESOL. PROFESOR EN LINEA DIVERSOS MÉTODOS EXPLICADOS

Una ecuación cuadrática es una ecuación en su forma ax 2   + bx + c, donde  a, b, y c son números reales.       Ejemplo: 9x 2   + 6x + 10         a = 9, b = 6, c = 10 3x 2   - 9x                 a = 3, b = -9, c = 0 -6x   2   + 10              a = -6, b = 0, c = 10       Y el nombre  cuadrática  viene de "cuad" que quiere decir cuadrado, porque el  exponente  más grande es un cuadrado (en otras palabras  x 2 ). Estas ecuaciones se clasifican de dos formas, en  completas e incompletas . Una ecuación está completa cuando tiene el término de segundo grado, el término lineal y el térrmino independiente, es decir, presenta todos los términos: ax 2  + bx + c = 0. La ecuación es incompleta ...